Hsiung

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【原田千春的趣味日語 ── とろ的相關詞彙】   日本人愛吃黏性食物,像是納豆、生雞蛋、秋葵、山藥泥等等。其中山藥泥搭配白飯、蕎麥麵和烏龍麵等,都很好吃。山藥泥的日文是 とろろ,是從表示黏性的擬態詞 とろ 衍生出來的。とろ 的衍生詞還有很多。   泥巴的日文是 どろ【泥】。 起司、巧克力等的融化是 とろける【蕩ける】。 とろける 常用於和黏性、好吃有關的融化。 とろけたチーズが美味しい。 (融化的起司很好吃) ほっぺたがとろけそうだ。 (好吃到臉頰快融化了)   和黏性、好吃沒有關係的時候,就使用 とける【溶ける】。 雪が溶けた。 (雪融化了)[沒有黏性] アイスクリームが溶けてしまった。 (冰淇淋都融化了)[有黏性、但和好吃無關]   最後,進入半睡半醒的狀態的日文是 まどろむ【微睡む】。まどろむ 是 ま 和 とろむ 組合而成的詞。ま 代表 眼睛。(まゆげ【眉毛】、まつげ【睫毛】、まぶた【瞼】)因此,まどろむ 的原意就是眼睛融化。古代日本人認為半睡半醒的狀態好像是眼睛融化,這個想法真有趣。 日曜日の朝、ベッドの中でまどろむのが大好きだ。 (我最喜歡星期天早上躺在床上享受半睡半醒的狀態)   對了!鮪魚肚的日文也是 とろ,由來是肉質柔軟,入口即化。   とろろ       山藥泥 どろ【泥】     泥 とろける【蕩ける】 融化 まどろむ【微睡む】 半睡半醒 とろ        鮪魚肚   🌼 2018全新N1跟課班:https://gbf.tw/o2nnk 🌼 N5~N2線上自學日文:https://goo.gl/jtOQYT 🌼 line 新官方ID https://goo.gl/g9A9Tf   or line 新官方ID:@ctq6019m

【原田千春的趣味日語 ── 抱きしめる vs 抱きつく】   首先,「抱く」有兩個唸法,一個是 だく,另外一個是 いだく。 だく 用於抱著實體的東西。 お母さんが赤ちゃんを抱【だ】く。 (媽媽抱著寶寶)   いだく 用於抱著抽象的對象。 大きな夢を抱【いだ】く。 (懷抱著遠大的夢想)   然後,だく 有常用的複合動詞,抱きしめる 和 抱きつく。那,兩者有什麼差別呢?   しめる【締める】 有綁緊、束緊的意思,所以 抱きしめる 是「緊緊地抱住」的意思。一般來說,是用擁抱來表達自己的心意。 監督は試合に負けた選手をギュッと抱き締めた。 (教練緊緊抱住輸掉比賽的選手)   つく 有接觸、黏著的意思,所以 抱きつく 是「衝過去抱住」的意思。一般來說,是因為自己的感情衝動(太開心、太恐怖等),而抱住對象。 びっくりして、隣の人に抱きついてしまった。 (因為太害怕,我不小心抱住旁邊的人)   🌼 2018全新N1跟課班:https://gbf.tw/o2nnk 🌼 N5~N2線上自學日文:https://goo.gl/jtOQYT 🌼 line 新官方ID https://goo.gl/g9A9Tf   or line 新官方ID:@ctq6019m

【原田千春的趣味日語 ── 思い出す vs 思いつく】   昔のことを思い出す。 いいアイデアを思いつく。   「思い出す」和「思いつく」都有「想到」的意思, 但是「思い出す」用在想起過去發生的事情;「思いつく」則用在想到新點子。那麼,為什麼有這種差別呢?   「出す」的基本意思是「從某個空間裡面把某個東西拿出來」。 鞄から本を出す。 (從書包裡把書拿出來) 箱からケーキを出す。 (從盒子裡把蛋糕拿出來)   於是「思い出す」就是「從腦袋裡面把以前的記憶拿出來」的概念,記憶是本來在腦袋裡面就有的,所以才能拿出來。   「つく」的基本意思是「接觸」,後來引申出「到達」的意思。 彼は背が高いので、天井に手がつく。 (他個子高,伸手便可以碰到天花板) 飛行機は後30分で日本につく。 (這班飛機30分鐘後會抵達日本)   「到達」就是「從現在的地方移動到新的地方」的概念,所以「思いつく」代表,想到的東西不是本來就在腦袋裡,而是經過思考才「到達」的新點子。 昔のことを思い出す。 (想到以前的事) いいアイデアを思いつく。 (想到好點子)   ☀ N2・N3 跟課班報名: https://goo.gl/f6BM7A ☀ N5~N1 線上自學日文:https://goo.gl/jtOQYT ☀ line 新官方ID https://goo.gl/g9A9Tf   or line 新官方ID:@ctq6019m

【「はず」常見的四種句型!】 本教學為雲端課程「N3中級」節錄。 ❶ ~はずだ:應該~吧 四月になると、桜が咲く【はずだ】。 (四月一到,櫻花應該就會開了吧) ❷ ~ないはずだ:應該不~吧 熱で、学校へ行け【ないはずだ】。 (因為發燒,應該去不了學校了吧) ❸ ~はずがない:不可能~ 40歳の【はずがない】。 (看上去不可能是40歲) ❹ ~ないはずがない:不可能不~吧 約束したから、来【ないはずがない】。 (因為約定好了,不可能不來的吧) 🍺 N5~N1 雲端課程:https://goo.gl/jtOQYT 🍺 中高級N2班(8/8) 招生中:https://goo.gl/N6wA48 🍺 初級A班(9/12)招生中:https://goo.gl/XWcGkU 🍺 課程詢問line id【colameme】

【原田千春的趣味日語── さく【裂く】的衍生詞】 你們吃過日本雪印起司條嗎? 在日本超市買兩條約50〜60台幣左右,可以當作零食或下酒菜。 這個起司條的名稱是 さけるチーズ。 さける 是指可以撕開,可以撕成一絲一絲來吃。 而さける 是 さく【裂く】的能力動詞。 那麼現在我要來介紹 さく【裂く】的衍生詞。 首先,開花的 さく【咲く】和 さく【裂く】是同一詞源, 因為開花的過程是密合的花瓣慢慢地裂(綻)開來。 另外,開花代表生命活動很興盛。 事物興盛的日文是 さかん【盛ん】,是從 さく【咲く】衍生出來的。 例如:日本では野球が盛んです。(日本棒球很興盛) 然後,經濟活動很興盛的話,就會繁榮。 繁榮的日文是 さかえる【栄える】,也是 さく【咲く】 的衍生詞。 例如:駅の周りが栄えています。(車站周圍很繁榮) 接下來,坡道的日文是 さか【坂】,但坡道與撕、分裂有什麼關係呢? 坡道是平地與山地的界線, 聽說古代人劃分區域的時候就是以坡道為起點劃分的。 (界線的日文也是 さかい【境】喔!) 還有一個,相反的日文怎麼說知道嗎? 是 ぎゃく【逆】。 「逆」還有一個唸法,是 さか。例如: さかさ【逆さ】  (顛倒) さかさま【逆様】 (顛倒) さからう【逆らう】(違背[命令]) さか【逆】好像也是 さく【裂く】的衍生詞。 這是因為 さく【裂く】的基本意思是反方向分開。 最後,鮭魚的日文是 さけ【鮭】,那麼這個詞的來源呢? 有人說因鮭魚的肉容易鬆開而從 さく【裂く】轉變成 さけ【鮭】。 也有人說因爲鮭魚逆流而上所以從 さか【逆】轉變成 さけ【鮭】。 不太清楚鮭魚的詞源是鬆開,還是逆流而上, 但是逆流而上、追溯的日文是 さかのぼる【遡る】,是 さか【逆】的衍生詞喔! さか【逆】+ のぼる【登る】= さかのぼる【遡る】 さく【裂く】   (撕、分裂) さく【咲く】   (開[花]) さかん【盛ん】  (興盛)[な形容詞] さかえる【栄える】(繁榮) さか【坂】    (坡道) さかい【境】   (界線) さか【逆】    (相反) さけ【鮭】    (鮭魚) さかのぼる【遡る】(逆流而上、追溯) 一起學起來吧! 🍺 N5~N1 雲端課程:https://goo.gl/jtOQYT 🍺 中高級N2班(8/8) 招生中:https://goo.gl/N6wA48 🍺 初級A班(9/12)招生中:https://goo.gl/XWcGkU 🍺 課程詢問line id【colameme】

【三種常見的「ものだ」!】 「~ものだ」是日文學習者進入中級後,很常看到的文法,一般而言,它通常有以下的意思: ❶ 理所當然 → 学生はよく勉強する【ものだ】 (學生【應該】要好好學習) ❷ 回憶 → 昔はよくこの公園で遊んだ【ものだ】わ (以前經常在這個公園玩) ❸ 感嘆 → 時間の流れは本当に速い【ものだ】ね (時間的流逝真的很快啊) 另外❷❸分別在「ものだ」後面加上「わ」、「ね」的原因為;女生不會在句尾後面加上「だ」,但如果是「だわ」、「だね」等時例外。 ☀ 2017年・新50音半價課程:https://goo.gl/XJKmdG ☀12/15現場初級班招生:https://goo.gl/ulWnrY ☀ 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ☀ 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ☀ 課程詢問line id【colameme】

【容易唸錯的「~分」!】 日文數字1唸「いち」,6唸「ろく」,8唸「はち」,10唸「じゅう」,但作為時間表示「~分」時,最後一個字的讀音都會變成「っ」,也就是; 1分 → いっぷん 6分 → ろっぷん 8分 → はっぷん 10分 → じゅっぷん(じっぷん) 另外時間只要是 「1分、3分、4分、6分、8分、10分」時,「分」的讀音為「ぷん」,這是很容易搞錯的唸法,請一定要特別注意喔。 ☀ 2017年・新50音半價課程:https://goo.gl/XJKmdG ☀12/15現場初級班招生:https://goo.gl/ulWnrY ☀ 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ☀ 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ☀ 課程詢問line id【colameme】

【秒懂!「おきに」、「ごとに」有什麼不同?】 日文中有句話講「一雨(ひとあめ)ごとに寒(さむ)くなる」,這句話指的是「在秋冬時節,只要每下一場雨,氣溫就會變更低」的意思。 說到「ごとに」,就會想到「おきに」,它們都是N3等級的文法,「每~」的意思,但用法是不同的; ❶ ~おきに → 有間隔的 一時間【おきに】薬を飲む(1、3、5…點,【每隔】一小時要吃藥) ❷ ~ごとに → 沒有間隔 一時間【ごとに】薬を飲む(1、2、3、4、5…點,【每】小時都要吃藥) 今天台灣下起了雨,聽說各地區晚上都會變冷,大家請做好保暖,千萬不要感冒著涼了。 ☀ 2017年・新50音半價課程:https://goo.gl/XJKmdG ☀12/15現場初級班招生:https://goo.gl/ulWnrY ☀ 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ☀ 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ☀ 課程詢問line id【colameme】

【雲端課程筆記「い形容詞 → 名詞化」】 所有的「い形容詞」將「い」去除,並加上「さ」後,會變成「可測量的」,能用數字表示的「名詞」,例如: ● 楽しい → 楽しさ(快樂度、指數) ● 厚い → 厚さ(厚度) ● 強い → 強さ(強度) ● 甘い → 甘さ(甜度) 另外,部份「い形容詞」將「い」去除,加上「~み」後也是一種「名詞化」,這通常是「可感覺、呈現的」,一般分為以下四種: ● 感覺:楽しい → 楽しみ(感受到快樂感、期待感) ● 形狀:厚い → 厚み(感受到厚實感) ● 點:強い → 強み(感受到強項) ● 味道:甘い → 甘み(嚐到甜味) 總而言之, 「い形容詞」的名詞化有「~さ」及「~み」兩種, ❶ 「~さ」是「可測量的」,所有的形容詞都對應 ❷ 「~み」是「能感覺、呈現」,部份形容詞能對應 ☀12/15現場初級班招生:https://goo.gl/ulWnrY ☀ 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ☀ 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ☀ 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ☀ 課程詢問line id【colameme】 (圖片截取於「新初級雲端」、解說取自「N3雲端課程」)

【たり 的兩種用法!】 「~たり、~たりします」在日文中有兩種用法, ❶ 動作的列舉 從進行的眾多動作中,列舉一部份的動作,例如: → 服を干したり、机を拭いたり、ごみを捨てたりしました (晾了衣服、擦了桌子、丟了垃圾…) ❷ 反覆動作 「反覆動作」的特徵為動作通常是「相反」的,例如:忽「上」忽「下」,時「晴」時「雨」,一下「哭」一下「笑」… → 雨が降ったり、止んだりしました (一下子晴天,一下子又下雨) ☀12/15現場初級班招生:https://goo.gl/ulWnrY ☀ 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ☀ 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ☀ 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ☀ 課程詢問line id【colameme】

【「親子丼」的由來!】 有學生詢問「親子丼(おやこどん)」跟「他人丼(たにんど ん)」有什麼不同,在這邊一起回覆給大家做參考; ◎ 親子丼 ⇒ 使用雞肉跟蛋調理後,放在白飯上的料理,由於是「雞」跟「蛋」,所以叫「親子丼」。 ◎ 他人丼 ⇒ 使用牛、豬肉跟蛋調理後,放在白飯上的料理,由於是「牛」、「豬」跟「蛋」,所以叫「他人丼」。 另外;有一種料理叫「狐うどん(きつねうどん)」,它指的是在烏龍麵上放「油揚げ(あぶらあげ)」,由於「油揚げ」是狐貍喜歡的食物,因此被稱為「狐うどん」。 ☀12/15現場初級班招生:https://goo.gl/ulWnrY ☀ 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ☀ 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ☀ 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ☀ 課程詢問line id【colameme】

【なん?なに?】 常有初學者詢問「何」該唸「なん」還是「なに」呢?其實很簡單; ❶ 當「何」後面接續的助詞是「と」、「が」、「で」、「を」時, → 唸「なに」 ❷ 當「何」後面接續的助詞是「で」、「の」或「時」、「曜日」時, → 唸「なん」 需特別注意的是「なん」、「なに」都可以接續「で」,但由於「なんで」也有「為什麼」的意思在,因此日本人在詢問別人搭什麼交通工具去時,通常會使用「なにで」詢問。 (圖片截取自「新雲端課程」) ☀12/15現場初級班招生:https://goo.gl/ulWnrY ☀ 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ☀ 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ☀ 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ☀ 課程詢問line id【colameme】

加減乘除

「~ながら、~ます(邊…邊…)」

【日本語豆知識「スーパードライ=超級乾?」】 有學生詢問;「アサヒ」的生啤酒瓶上,為什麼會寫著「スーパードライ」?「ドライ」不是「乾燥」的意思嗎? 確實在日文中「ドライ」是「乾燥」的意思,但啤酒整瓶都是水,怎麼會「乾」呢? 原來「ドライ」除了是「乾燥」,還有「辛口(からくち)」的意思在,「辛口」可以指食物「很辣很鹹」,也可以用來指酒「味道烈/酒精濃度高」。 也因此「スーパードライ」絕對不是指「超級乾」,而是「酒味強烈」的意思,另外「ドライ」的相反是「スイート」,它是「甜」的意思,也就是我們常聽到的「甘口(あまくち)」。 ● 9/29 新初級班開班,招生中 ● 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ● 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ● 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ● 課程詢問line id【colameme】 照片引用自;http://item.rakuten.co.jp/mondoko/as-5naa/ #ビール #辛口 #甘口

【趣味日文「天主教的拜拜 ≠ 佛教的拜拜?」】 在日文中有個字叫「礼拝」,這個字非常有趣,它可以唸成「れいはい」,也可以唸「らいはい」,只是它什麼時候唸「「れいはい」,什麼時候唸「らいはい」呢? 原來;在天主教中,贊美神明,感謝其恩惠時中「礼拝(れいはい)」, 而在佛教中,合掌低頭參拜神明菩蕯,這就叫「礼拝(らいはい)」。 換句話說;「礼拝」是個根據信仰不同,讀音就不同的單字,非常有趣。 ● 9/29 新初級班開班,招生中 ● 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ● 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ● 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ● 課程詢問line id【colameme】 照片引用自網路。 #礼拝

【参考資料「成熟的稻子」】 即將要進入9月了,9月是是稻子收割(稲刈り・いねかり)的季節,在此時此刻,我突然想起日文中的一句話; 「実るほど頭を垂れる稲穂かな(みのるほどこうべをたれるいなほかな)」。 它直翻的意思為; 「稻穗越成熟,越垂下沉甸甸的穗頭」,也就是「越是有見識的人越謙虛和低調」。 不管我們的成就如何,必須時保謙虛,並心存感謝,這是我很喜歡的句子,跟大家分享,但願大家也會喜歡。 ● 9/29 新初級班開班,招生中 ● 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ● 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ● 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ● 課程詢問line id【colameme】 照片引用自;http://www.iihagaki.net/t_04_shizen/1139_z.html #実る #稲穂

【行きたい/行きたがります】 日文中「想做某件事時」,有2個用法,以「行きます」為例; ● 「行きたい」 → 「我、你(第一二人稱)想去~」,例如; 温泉に行きたい(我想去泡溫泉) ● 「行きたがります」 → 「他、不在場的人(第三人稱)想去~」,例如; 子供は温泉に行きたがります(小孩子想要去泡溫泉) 雖然第三人稱的「想去」,日本人也會講「行きたい」,但在日文檢定考試中,選擇「行きたがります」才能正確拿分喔。 ● 9/29 新初級班開班,招生中 ● 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ● 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ● 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ● 課程詢問line id【colameme】 #たい #たがります

【「て型」作為原因理由時的特徵!】 我們都知道「て型」也能用來表示「原因理由」,它可以對應「動詞」、「い、な形容詞」的接續方式; ※ 風邪をひきます → 風邪をひい【て】 ※ 暑い → 暑【くて】 ※ 暇 → 暇【で】 需注意的是,「て型」在表示「原因理由」時,後面通常接續「情感性詞類」,或「能力動詞否定」及「狀態性詞類」,例如; ※ 会え【て】嬉しい(嬉しい 是情感詞) ※ 熱【くて】食べられません(食べられません 是能力動詞否定) 由於「て型」在表示「原因理由」時,接續是有限制的,因此在使用時要特別注意。另外「名詞で」的「原因理由」用法,我們會另外介紹。 ● 新初級班、N1高級班、N2中高級班,近期開班 ● 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ● 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ● 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ● 課程詢問line id【colameme】

【激勵+命令=命令形!】 很多學生都認為「命令形」只有「命令」用法而已,但其實命令形一般有2種意思; ① 上→下的命令用法,男性用語。例如; 上司對部下講「行け」,動漫中的魔王對失敗的部下講「死ね」等。 ② 激勵、鼓舞別人用。例如; 學校運動會進行跑步項目時,爸媽會對自己的小孩講「頑張れ」、「走れ」等 除此之外「命令形」也常用於交通號誌中,例如「止まれ」等。 大家可以一起學起來喔。 ● 新初級班、N1高級班、N2中高級班,近期開班 ● 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ● 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ● 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ● 課程詢問line id【colameme】

日本常見的各種「野菜」!

【「~てしまいました」的用法!】 「動詞て+しまいました」有兩個意思,一個是表示「遺憾」,另一個則是表示「完了」,今天先來學習「遺憾」的用法, 以「把雨傘忘在電車裡」為例,「~ました」跟「~てしまいました」有什麼不同呢? ● 電車に傘を忘れました → 忘了就算了,再買一隻就好了 ● 電車に傘を忘れてしまいました → 好恨啊,那隻雨傘很有價值的說,真不甘心… 換句話說;單純用來表示動作結束完了時,使用「~ました」,但若是動作在結束完了後,是自己不希望的情況時,使用「~てしまいました」,用來表示「遺憾」、「可惜」。 ● 新初級班、N1高級班、N2中高級班,近期開班 ● 50音半價課程:http://goo.gl/CZzaZT ● 開課及插班資訊:http://goo.gl/KOB0Fb ● 雲端課程學習網址:http://goo.gl/8RdY5Z ● 課程詢問line id【colameme】